LLARD'INFANTS LA TORTUGA : de febrer 2013

dijous, 21 de febrer de 2013

dilluns, 18 de febrer de 2013

La Vella Quaresma és la representació gràfica de la Quaresma. Té forma de vella arrugada que va vestida com una pagesa i que pota un bacallà a la mà. Es deia que era l' encarregada de fer que els nens mengessin peix. Té 7 cames que va perdent a mida que passen les set setmanes que van des del dimecres de cendre fins el dia de Pasqua.
Durant els dies de Carnaval, el rei Carnestoltes i la vella Quaresma mantenen una lluita; la vella quaresma acaba guanyant i s'acaben les festes, les disfresses i la disbauxa i ... comença l'ordre i la calma. Segons la tradició , els menjars abundants donen pas a les sopes, verdures i només els diumenges es podia menjar peix.

A les classes dels grans escoltarem i ballarem aquesta cançó .

http://musicatono.com/escuchar/-la-vella-quaresma/1ea25fd

divendres, 15 de febrer de 2013

LA TORTUGA. FÀBRICA DE DISRESSES.

dijous, 14 de febrer de 2013

CARNESTOLTES 2013. CUPCAKES DOLCÍSSIMS I REPOSTERS

Estimades famílies: Un any més, la nostra escola bresool va sortir de Rua pels carrers de Piera.... Estàvem guapíssims disfressats de cupcakes i reposters..... Una disfressa molt original i dolça. Oi? Els vostres petits/es es van portar meravellosament bé.... SÓN ELS MILLORS, sense dubtar-ho !!!!! Sembla ser que vem triomfar, i a sobre ens ho vem passar bomba, gaudint de l´actuació a la Nau Sanahuja, on és va donar per finalitzada la Rua Infantil. Gràcies per tot, entre tots vem fer possible que aquesta festa fós més divertida, amena i plena de coloraines. Ara, a pensar ja la disfressa de l´any vinent...... Ai, ai, ai..... jajajajaja

RUA DE CARNESTOLTES 2013

dissabte, 9 de febrer de 2013

GRAN ÈXIT !!!

GRÀCIES A TOTS ELS PARES COL.LABORADORS!!

diumenge, 3 de febrer de 2013

EL REI MELCIOR !!!

REI MELCIOR 2013

QUÈ OFERIM?

· Uns nens i nenes de la seva edat amb els quals pot conviure.
· Una dedicació exclusiva i professional de l'equip d'adults.
· Un medi preparat per resoldre i satisfer les necessitats individuals i de relació amb els altres nens.
· Una línia i uns criteris d'actuació.
· Possibilitem una vida col·lectiva.
· Equipament adient de material.
· Bona organització que permet aconseguir els objectius.
· Personal de cuina i neteja que formen part i participen del projecte educatiu.
· Personal preparat per portar a terme l'educació dels petits, en estreta col·laboració amb els pares, als qui dediquem una atenció tan important com als nens.

QUÈ FEM?

El nen neix actiu i res no aprèn millor que allò que aprèn amb la seva activitat. Les activitats quotidianes i les de joc.
El joc és l'activitat fonamental en la vida dels petits. Joc que és experimentació en els primers temps, descoberta i exercitació endavant, simbolització i fantasia després, i en qualsevol moment és la construcció de la pròpia personalitat.
· Fem activitats de moviment que impliquem bàsicament el moviment del cos.
· Activitats de coneixement i observació de la realitat, que impliquem bàsicament un treball de pensament.
· Activitats de llenguatge, en el sentit de l'adquisició de la paraula i l'enriquiment progressiu del seu ús com a mitjà de coneixement de la realitat i comunicació amb els altres. ( contes, cançons, imatges )
· Activitats de imitació i simbolització de la realitat.
· Activitats musicals i d'expressió corportal.
· Sortides al exterior.
· Treball sobre les festes populars.
· Activitats per educar els hàbits d'autonomia i convivència.

Aqui no sols l'Infant troba un medi apropiat a la seva manera de ser i de fer, sinó que també els adults pares i mares, troben un medi on aprendre, troben una escola de humanitat, de respecte que es mereix tot ésser humà per molt petit que sigui, un espai de qualitat.

ELS NENS

VIUEN: a l'escola hi passa bona part del seu temps, que es reparteix en activitats de la vida quotidiana i moltes més, menjar, higiene corporal, vestir, dormir, jugar, comunicar-se, cantar, córrer, observar, escoltar... És l'hora del aprenentatge de la vida, en un ambient que busca tots els mitjans per tal que viquin feliços.
CREIXEN: Perquè totes i cada una de les activitats que fan construyesen un estímul per al seu progrés. Creixen físicament i en un ambient de salut que progressivament els ajuda a ser autònoms i a conèixer les pròpies capacitats i limitacions.
CONVIUEN: Amb altres persones de la seva edat, que tenen necessitats molt semblants a les pròpies. Aprenen els avatars de la convivència. Se senten peces d'un conjunt, el grup, alhora que se senten tractats com a individus únics dins del grup.
SÓN ESTIMATS: Se l'estima i se'l coneix perquè hi ha la voluntat expressa d'acceptar cada una de les variades particularitats individuals.

EN DEFINITIVA S'EDUQUEN

LLARD'INFANTS LA TORTUGA